| ID |
891
|
| Authors |
KERTÉSZ Zsófia
|
| Title |
Bárhol, bármikor, bármivel
|
| Title (translation) |
|
| Subtitle |
|
| Subtitle (translation) |
|
| Keywords |
IKT-eszközök, tabletek az iskolában, Czékmán Balázs, mobiltanulás, tanulási környezet, tabletes oktatás
|
| Keywords (translation) |
ICT tools, tablets at school, Balázs Czékmán, mobile learning, learning environment, tablet education
|
| Issue |
2024/1
|
| DOI |
https://doi.org/10.22503/inftars.XXIII.2024.1.6
|
| Abstract |
Recenzió Czékmán Balázs: Tabletek az iskolában (Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen, 2023., 238. oldal ISBN 978-963-615-087-7) című könyvéről Czékmán Balázs könyve a Tabletek az iskolában, amely a mobil eszközök intézményekbe való bevezetésénem és hatékonyságának kérdéskörét boncolgatja. Kutatásaiban a mobil technológia tanulásban és, tanításban történő hasznosítása kap kiemelt helyet. Több aspektusból vizsgálja az okoseszközök használatát. Célja, hogy átfogó képet kapjunk a tabletek általános iskolában történő használati lehetőségeiről, gyakorlatáról és eredményességéről. Megismerjük, mi a mobiltanulás, melyek az előnyei, hátrányai, milyen módon, milyen gyakorisággal, mely tantárgyak keretében használatosak az eszközök. Feltárja a tabletek oktatási célra való felhasználásának hatásait mind a pedagógusokra, mind a tanítási folyamatra.
|
| Abstract (translation) |
Balázs Czékmán’s book ‘Tabletek az iskolában’ Tablets at School, that provides questions and answers of the use of mobile devices, from their introduction in institutions to their effectiveness. In his research, he focuses on learning and teaching with mobile technology. It examines the issue of the use of smart devices from several aspects. The aim is to get a comprehensive picture of the possibilities, practice and effectiveness of using tablets in primary schools. What is mobile learning, what are its advantages and disadvantages, in what way, how often, in which subjects are the tools used. It explores the effects of using tablets for educational purposes on both teachers and the teaching process.
|
| Language |
Hungarian
|
| Pages |
118-123
|
| Column |
Recenzió
|