ID	452
Authors	HÁHNER Petra
Title	Papír versus képernyő
Title (translation)	Paper versus screen
Subtitle	Egyetemi hallgatók és a digitális szövegolvasás
Subtitle (translation)	University students and digital reading
Keywords	digitális kultúra, e-könyv, oktatás, szövegértés, új média
Keywords (translation)	comprehension, digital culture, e-book, education, new media, reading
Issue	2014/4
DOI	https://doi.org/10.22503/inftars.XIV.2014.4.5
Abstract	Napjainkban a szövegek új formát öltenek, átalakulóban van az olvasás gyakorlata, ami a tanulási folyamatra is hatással lehet. Egyetemi hallgatók négy csoportjának attitűdjét vizsgáltam a digitális szövegek használatához, valamint növekvő szerepükhöz a felsőok-tatás területén. Az eredmények alapján a vizsgált 20 és 25 év közötti korosztály esetében a nyomtatott és a digitális formátumoknak különböző, ám egyformán fontos funkciójuk van a tanulási folyamatban, ezért mindkettő nélkülözhetetlennek látják a hallgatók. A hosszabb szövegek feldolgozásához, azok alapos megértéséhez a nyomtatott formátumot részesítik előnyben, míg a digitális szövegek legfontosabb előnyeinek a szerkeszthetőséget, a könnyű, gyors és olcsó terjeszthetőséget és a keresés funkciót találják.
Abstract (translation)	In the second half of the 20th century electric text was invented and today digital reading is gaining more and more importance in the developed world. As a result, reading habits and strategies are changing which might have an effect on cognitive competencies. This study investigates the attitude of four groups of university students towards using digital texts and the increasing role of digital reading in higher education. The results show that the participants (aged between 20 and 25) prefer using printed and digital texts at the same time, because both formats have their specific function in the study process.
Language	Hungarian
Pages	84-94
Column	Tanulmányok