ID	424
Authors	MONDA Eszter
Title	eLearning sikertényezők
Title (translation)	Factors of success in eLearning.
Subtitle	Egy eLearning projekt elemzése
Subtitle (translation)	Analysis of a case study.
Keywords	eLearning sikertényezők, eLearning-módszertan, közigazgatás oktatása, eLearning esettanulmány Magyarországon, eLearning a közigazgatásban
Keywords (translation)	eLearning success factors, eLearning methodology, education of public administration, eLearning case study in Hungary, eLearning in government
Issue	2014/1
DOI	https://doi.org/10.22503/inftars.XIV.2014.1.2
Abstract	Az esettanulmány a Nemzeti Közszolgálati Egyetem ÁROP-2.2.19-2013-2013-0001 azonosító számú, „Elektronikus képzési és távoktatási anyagok készítése” című kiemelt projekt szereplőinek a szemszögéből felmerült eLearning sikertényezőkre helyezi a hangsúlyt. Az irodalmi áttekintést követően a projekt bemutatása során az eLearning-tananyagok létrehozásának és fejlesztésének a folyamatábrája, szükséges elemei kerülnek bemutatása, majd a résztvevői csoportokat képviselő szakemberek mélyinterjúi során tapasztalt nehézségek és lehetőségek. A szereplők által megfogalmazott sikertényezőket összesítem a tanulmány végén, és további kutatási irányokra, lehetséges szűkítési területekre hívom fel a figyelmet.
Abstract (translation)	The case study concentrates on success factors of eLearning from the viewpoints of stakeholders of ÁROP-2.2.19-2013-2013-0001 titled as „Creating of electronic training and distance learning materials” project of National University of Public Service. After literature review the flow chart of creating and development of eLearning curriculum and its necessary elements are shown, then the difficulties and opportunities are explored according to in-depth interviews of stakeholders. The success factors are summarized by interviewees and the article draw attention to further research directions, to possible narrower fields.
Language	Hungarian
Pages	29-51
Column	Tanulmányok