| ID |
186
|
| Authors |
LARSSON Mimi
|
| Title |
Az idősebbek bekapcsolódása az információs és kommunikációs technológiák alkalmazásába - a gyaklorlatban
|
| Title (translation) |
eInclusion of the elderly - in practice
|
| Subtitle |
|
| Subtitle (translation) |
|
| Keywords |
információs és kommunikációs technológiák (IKT), felnőttoktatás, életmódtípusok, idősebbek oktatása
|
| Keywords (translation) |
information and communication technologies (ICT), adult education, life-mode categories, instruction of elderly citizens
|
| Issue |
2006/1
|
| DOI |
https://doi.org/10.22503/inftars.VI.2006.1.10
|
| Abstract |
A tanulmány az „eInclusion” stratégiájával és gyakorlatával kapcsolatos szakirodalmi kutatásokról és az idősebbek számára Budapesten, Magyarországon rendezett IKT kurzusok empirikus vizsgálatáról számol be. A szerző kutatási eredményei azt mutatják, hogy az idősebb emberek erősen motiváltak az IKT használatához szükséges készségek elsajátítására, és egyértelműen képesek erre, ha megfelelő oktatásban részesülnek. Cikkében a szerző Højrup és Carlberg nyomán körvonalazza a különféle életmódtípusok figyelembevételének lehetőségeit a nyugdíjba vonulás és az IKT viszonylatában. Javasolja ennek a megközelítési keretnek az alkalmazását annak jobb megértéséhez, hogy az idősebbek hogyan használhatják fel az IKT-t értelmes és teljes élet fenntartásához nyugdíjas korukban is. Hangsúlyozza, hogy az IKT-t hasznos eszközként szolgálhat a fizikai és társadalmi szakadékok áthidalására.
|
| Abstract (translation) |
Based on literary and empirical studies, this article outlines a recent study about elderly students of ICT. The findings show that elderly people are highly motivated to acquire ICT skills and clearly able to do so if they receive proper instruction. The author outlines the analytical concept of life-modes in relation to retirement and ICT. She proposes this framework as an approach to better understand how elders can use ICT to retain a meaningful life in retirement. Furthermore, she argues for an enhanced focus on ICT as a bridge over physical and social gaps.
|
| Language |
Hungarian
|
| Pages |
91-106
|
| Column |
|